丁春滋

教育的真谛

         ——《预言家》读后

在“学习强国” “Ta改变了我”的征文中，张怀珊的作品《预言家》脱颖而出，刊发于（扬州学习平台），可谓实至名归。

这篇叙事散文，以作者在苏州旅游时，与早年的小学语文老师相遇为起因。胡巧明老师今年80多岁，满头银发，精神矍铄。她柳眉一扬：“我说过你会成为作家的，对不？”印证预言的得意写在脸上。于是师生往昔故事，钩沉而出。

胡老师在指导以《我有一个梦》为题的作文时，事先写好了范文，并声情并茂地朗读给学生听。她以永远当一名园丁，乃至做校长的梦想，启迪三年级的小学生，激发他们写出长大后做什么的愿望。这样的作文课，无疑能收到立竿见影的成效。在看大家写草稿时，她俯下身子轻轻地对我说，你会成为作家的！她在讲评时也对梅真、严静两位同学，说了她的预言：一个会是画家，一个会是书法家。这不是“凭空给学生描绘未来蓝图”，而是评析了他们所写的内容，可能还出于平时的观察了解，给予了肯定和鼓励。她还对在作文中各抒己梦的孩子们加以赞赏，因为他们都想长大后成为对社会的有用之材。好孩子是夸出来的。幼小心灵的梦想，始于引导和启发，未来目标的种子埋进了小学生的心中。

《预言家》为我们刻画了这位小学女教师的生动形象。“她年轻时个子不高，有一双美丽的大眼睛，板书工整又秀气，授课从容又风趣。”她在作文课上跟学生讲梦想，多年以后，不仅自己当上了校长，她所钟爱的三名学生，均有了圆梦的实践。可以说，通过胡老师的殷切期望，反映出理想教育的重要性，揭示了教懂与学会之间的因果关系，符合教学与育人相一致的客观规律。她用“心理激励”，给了学生成长的目标与信心。

学生时代能受教于这样深谙教育之道的老师确实是幸运的。须知有不少语文老师，他们教学生作文，像游泳教练不下水，犹如纸上谈兵。回顾一下，有相当长的一段时期，教育生态往往被政治动向所左右。学生的天赋不被重视，个性发展受到限制。教师在课堂上，不许鼓吹成名成家，只可鼓励学生要走与工农相结合的道路，长大以后上山下乡或参军。即使有些学生立志成为作家、画家、书法家或某种家，实现何其之难！由于求学路程漫长，应试教育剥夺了许多兴趣与爱好，成长道路上的变数非常之大。纵然矢志不移，即使有幸进入某一行当，能否脱颖而出，也决非轻而易举。好在人生长河里的急流险滩甚至惊涛骇浪，轻舟已过，功成名就者，终于尘埃落定。

当前，中高考已结束，暑假过后，一轮新学年将要开始。教育现状引发的话题，受到了广泛的关注。教育的本质是什么？教育的真谛何在？不能不说《预言家》提供了一个引发思考的事例。像这种预言成真的故事，其实并不多见。一般存在于个别之中，必然存在于偶然之中。随着时间推移，一切都在发展变化着，唯有时间终将揭晓并验证一切。

顺便说句题外的话：文学作品，撰写曾经发生的真实故事，与创作可能发生的虚构故事有所不同。前者属于散文而后者应归于小说。（2021-7-18）